汝州来青苑学校

百年北大，名师辈出,群星璀璨。北大的教育家们为探求民族振兴之道，寄希望于自然科学，经过百年探索,将北大“民主”、“科学”的人文传统与“求实”、“创新”的治学精神贯彻在少年教育中，在基础教育领域独树一帜，形成独特的办学理念和教学方法。为将北大的优良传统和治学精神发扬光大，近年来，他们更是独具匠心的开创了远程教育模式。来青苑学校即是汝州市一所取得“北大附小远程教育示范学校”及“北大幼教实验园”资格的学校，也是汝州市的“北大奥数少年教学基地”、“北大附中极速英语教学基地”、“北京师范大学教育心理与心理健康研究所、美国伊利诺依大学（UIUC）阅读研究中心（CSR）、教育部十五规划课题‘分享阅读’总课题组实验园”学校。

有配置、布局合理的教研楼、表演厅、多媒体教室、语音室、阅览室、医疗室及运动场；有环境优美的回形连廊及师生餐厅、大小厨房、锅炉房、浴池、洗衣房、仓库、车棚等。学校还设有校内广播站及校内电脑局域网，并有先进的教学监控室及校内安全监控系统，教学班配有有线电视、计算机宽频网、录音机和电话。餐厅可供1500人同时用餐，有统一的供应渠道和严格规范的操作程序，营养师根据学生身体成长需要，合理科学的安排每周食谱，保证学生每日三餐、三点的膳食卫生和营养标准。学生住宿实行公寓式统一管理，早、中、晚供应热水。教学及住宿冬有暖气，夏有空调，豪华客车对学生早接晚送，彻底消除家长的后顾之忧，是适龄儿童学习、生活的理想场所和成才的摇篮。

汝州市来青苑学校现开设幼儿部、小学部，均实行双语教学，使您的孩子从入校天起即接受良好的普通话及英语教育。

幼儿部设有小、中、大及学前班，招收6岁以下儿童，娱乐及教学设备。幼儿部认真贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿教育指导纲要》的精神，在给孩子们创设轻松学习、愉快生活、健康成长之环境的同时，坚持以科研为先导，引进北大幼教中心的先进教育理念和办学模式，在正常教学之外，另开设“亲子课程”和“奥数课程”两个特色课程，旨在发展幼儿的多元智能和数理逻辑能力。对参加“亲子课程”和“奥数课程”的幼儿，入园时即进行系统的测评，找到每个幼儿的优点和弱点，在发展他们优点的同时，弥补他们的弱点。“亲子课程”主要针对0~3岁幼儿实施，通过开展体能游戏、音乐游戏、美劳活动、创意活动、亲子共读等，充分激活幼儿大脑细胞，提升幼儿听觉、触觉、运动、前庭平衡、语言智能和动手能力，促进幼儿的智商、情商同步发展。“奥数课程”主要针对3~6岁幼儿实施，主要采用多功能数学插板等教具，将数学游戏融入日常生活和游戏活动中，通过多元化的训练方法，激发孩子的数学潜能，培养孩子对数学的兴趣和信心，加强孩子的思维训练；促使孩子逐渐适应从形象思维到抽象思维的转变，用直观、形象、具体的实物材料和具体的实践操作活动让孩子感知、理解、学习数量关系。“亲子课程”、“奥数课程”将使孩子在归纳、推理、分析等方面胜人一筹，为孩子一生的可持续发展奠定良好的基础。

小学部1~6年级共十二个班，开设国家规定的全部课程。除正常授课外，做为“北大附小远程教育示范学校”，教学模式还采用“三网合一、天人互动”。三网指天网（卫星传输网）、地网（互联网）、人网（培训交流网）。“天网”指将北大附小的课堂实况、专家讲座和校园活动实时拍摄下来，通过卫星及时传输到我们学校，教师和学生可随时点播收看，年传送课时达3000多节；“地网”指将北大附小教师的同步辅导课件（文稿及音频文件）、各种珍贵的教学参考资料、经典的试题、多媒体演示等资源，都通过互联网传播。老师和学生可以在网上直接和北大附小师生交流，充分发挥网络及时、互动的优势；“人网”主要指各项教师、学生培训交流活动，包括：北京大学等大专院校主办的教师培训、共同承担科研课题、讲师团交流、夏令营和冬令营的学生交流、示范校间的“精品课”和“示范课”竞赛等活动。“天人互动”的全称是卫星多媒体远程双向教学系统，即通过的卫星双向直播系统，将北大附小的教室延伸到我校，我校学生就像坐在北大附小的教室里一样，不仅可以倾听特级教师、专家教授的讲课，还可以向主讲老师提问，进行亲密的交流，实现我校教师与北大附小教师的“零距离备课”，以及我校学生的“零距离学习”。“三网合一、天人互动”使本校师生在教学和学习方面始终把握先机，胜人一筹。

汝州市来青苑学校是一所新成立的民办寄宿制双语学校，位于汝州市丹阳东路丹阳桥东侧，东邻207国道，南接规划中的“莱清阁”公园，位置优越，交通便利。

全校占地面积13000平方米，绿化面积3900平方米，建筑面积8610平方米。校园内绿树掩映、鸟语花香、曲径回环、清幽雅致，是一座花园式学校，更是儿童学习、生活的理想场所。欧式校门气势恢弘，似张开的巨臂欢迎四面八方的莘莘学子来校就读成材。教学楼集教室、宿舍、办公室、洗手间于一体，充分体现人文关怀；教研楼、多功能排练厅、阅览室、医疗室、运动场、师生餐厅、大小厨房、锅炉房、浴池、洗衣房、仓库、车棚等配置、布局合理；各教学班均配有有线电视、录音机和电话；有现代化的网络信息技术教育系统及校内安全监控系统；餐厅可供1000多人同时用餐，而且有统一的物品供应渠道和严格规范的操作程序；营养师根据学生身体成长需要，合理科学的安排每周食谱，保证学生每日的膳食卫生和营养标准；学生住宿实行公寓式统一管理，配备专职生活老师负责饮食起居；教室及宿舍冬有暖气，夏有空调；豪华客车对学生免费接送。

本着“依法办学、与时俱进”的发展思路，学校于2004年5月28日取得了《中华人民共和国社会力量办学许可证》，于2004年6月23日取得了《民办非企业（法人）登记证书》，于2004年7月5日取得了《收费许可证》；同时顺应现代教育发展的契机，抢占先机，率先与北京北大附中教育技术有限公司于2004年4月26日、6月7日先后签定了“共建北大幼教实验园协议书”、“关于共建北大附小远程教育示范校的合作协议”、“共建北大奥数少年教学基地协议书”、“北京大学附属小学远程教育网络教学班协议书”、“共建北大附中极速英语教学基地协议书”，并取得“北京师范大学教育心理与心理健康研究所、美国伊利诺依大学（UIUC）阅读研究中心（CSR）、教育部十五规划课题‘分享阅读’总课题组实验园”资格。至此，平顶山地区的一所“北大幼教实验园”、“北大附小远程教育示范学校”正式落户汝州市来青苑学校。

在狠抓硬件设施的同时，学校重视师资力量建设。为保证教学质量，学校通过严格的面试、初试和复试程序，面向社会公开选拔了一批业务娴熟、责任心强、具备教师任职资格的中、青年及部分老年教师。大专及以上学历达55%，教师专业合格率达100%。并已先后两批将教师送到北京大学和北大幼教中心接受严格深造培训。

汝州市来青苑学校重视现代化教育技术的开发和应用，专门成立了现代教育技术中心，并投巨资建成了现代化的网络信息教育技术系统，开办了校园少儿电视台。、多媒体室、微机室、电子备课室、语音室设施完备，校长评估系统使校长足不出室就能在电脑上全面了解教学状况，每个教学班都配有25寸大屏幕彩电、VCD影碟机、录音机，限度地加快了课堂教学节奏，增大了课堂教学容量。多媒体室、微机室、电子备课室实现了校内联网并与国际互联网相接，同时安装了国内的博雅教育系统，为现代化教育提供了保障，为“教育要面向现代化”做出了大胆尝试。

汝州市来青苑学校可同时容纳28个班级计1000余名学生就读，现有幼儿部和小学部各8个班级约410名学生。其中幼儿部认真贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿教育指导纲要》的精神，在给孩子们创设轻松学习、愉快生活、健康成长之环境的同时，坚持以科研为先导，在开展“品玩识字法”等趣味教学的同时，引进北大幼教中心的先进教育理念和办学模式，在智能班特别开设“奥数课程”，发展幼儿的多元智能和数理逻辑能力。“奥数课程”主要采用多功能数学插板等教具，将数学游戏融入日常生活和游戏活动中，通过多元化的训练方法，激发孩子的数学潜能，培养孩子对数学的兴趣和信心，加强孩子的思维训练；促使孩子逐渐适应从形象思维到抽象思维的转变，用直观、形象、具体的实物材料和具体的实践操作活动让孩子感知、理解、学习数量关系，为孩子一生的可持续发展奠定良好的基础。小学部1~6年级共八个班，开设国家规定的全部课程。做为“北大附小远程教育示范学校”，教学模式还采用“三网合一、天人互动”。三网指天网（卫星传输网）、地网（互联网）、人网（培训交流网）。“天网”指将北大附小的课堂实况、专家讲座和校园活动实时拍摄下来，通过卫星及时传输到我们学校，教师和学生可随时点播收看，年传送课时达3000多节；“地网”指将北大附小教师的同步辅导课件（文稿及音频文件）、各种珍贵的教学参考资料、经典的试题、多媒体演示等资源，都可通过互联网传播。老师和学生可以在网上直接和北大附小师生交流，充分发挥网络及时、互动的优势；“人网”主要指各项教师、学生培训交流活动，包括：北京大学等大专院校主办的教师培训、共同承担科研课题、讲师团交流、夏令营和冬令营的学生交流、示范校间的“精品课”和“示范课”竞赛等活动。“天人互动”的全称是卫星多媒体远程双向教学系统，即通过的卫星双向直播系统，将北大附小的教室延伸到我校，我校学生就像坐在北大附小的教室里一样，不仅可以倾听特级教师、专家教授的讲课，还可以向主讲老师提问，进行亲密的交流，实现我校教师与北大附小教师的“零距离备课”，以及我校学生的“零距离学习”。为满足本校及外校学生对“北大奥数”等先进教学资源的需求，小学还将开设“北大奥数少年班”及“北大附小远程教育实验班”，对参加学生进行相应的课程训练。

作为双语学校，学校在大力推广普通话的同时，强化英语教学。英语组在英语教学中积极探索，大胆改革，确立了“兴趣”、“学用结合”的教学理念，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。在教学实践中，英语教师将培养学生的学习兴趣作为小学英语教学的主要目标，能够利用多种手段充分调动学生的情感因素，注意培养学生的兴趣和爱好，发展学生综合语言运用能力。我校英语教师以年轻活泼的性格、多才多艺的表现、幽默诙谐的语言拉近了与学生之间的距离，学生们在轻松愉悦的氛围中敢于开口说英语，大胆说英语。本着“给孩子们一个自由发挥